Catalogue

Nous vous proposons un parcours pour faire connaissance avec le métier d'aide à domicile et pour évaluer vos compétences informelles nécessaires à ce métier.

Ce parcours vous permettra de révéler 4 compétences informelles nécessaires pour ce métier :

Assistant de Soins en Gérontologie (ASG)

Cette formation s’inscrit dans le Plan contre les maladies neuro-dégénératives (PMND) 2014-2019. Elle a pour objectif de développer les compétences des professionnels intervenant auprès de personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer et de maladies apparentées.
La formation permet d’acquérir les compétences mentionnées dans le référentiel de la fonction d’assistant de soins en gérontologie.

À qui s'adresse cette formation ?

Public : Aide-soignant, Accompagnant Éducatif et Social diplômés et en situation d’emploi auprès de personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer

Prérequis : Aucun

Objectifs

• Acquérir des compétences adaptées aux besoins et degré d’autonomie
• Comprendre et analyser les paramètres liés à l’état de santé
• Contribuer à l’élaboration et à la mise en œuvre du projet individualisé
• Être en capacité de développer des activités visant la stimulation sociale et cognitive des capacités restantes en lien avec l’équipe pluriprofessionnelle

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Certificat National d'Intervention en Autisme - 1er et 2nd degré

L’IRTS Normandie-Caen est habilité à délivrer des CNIA par le GNCRA – Certificat inscrit au RS 5476 – Éligible au CPF

Le Certificat National d’Intervention en Autisme (CNIA) vise à renforcer les compétences des personnes et professionnels intervenant dans le champ des troubles du spectre de l’autisme dans le domaine du repérage, de l’orientation et de l’accompagnement des personnes atteintes de TSA.

À qui s'adresse cette formation ?

Le CNIA 1er degré est ouvert aux personnes exerçant les professions ou les activités sociales mentionnées au livre IV du code de l’action sociale et des familles et aux personnes titulaires d’un diplôme ou d’un titre professionnel de niveau 3 à 4 du cadre national des certifications professionnelles (Assistants de service social, assistants maternels et assistants familiaux, éducateurs et aides familiaux, personnels pédagogiques occasionnels des accueils collectifs de mineurs, permanents des lieux de vie, particuliers accueillant des personnes âgées ou handicapées, personnes ayant un niveau de CAP à BAC inclus).

Le CNIA 2nd degré est ouvert aux personnes titulaires d’un diplôme ou d’un titre professionnel de niveau 5 à 8 du cadre national des certifications professionnelles (niveau Bac+2, niveau Licence, niveau Master / MBA, niveau Doctorat/DBA/PhD).

Objectifs

• Permettre la montée en compétences des professionnels intervenant auprès des personnes avec TSA
• Favoriser l’accompagnement le plus adapté aux spécificités des personnes avec TSA
• Sécuriser les pratiques des professionnels
• Apporter de la cohérence dans les approches et l’accompagnement des personnes avec TSA
• Doter les professionnels d’outils pertinents pour participer à l’inclusion
• Créer des partenariats et un réseau sur un territoire

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Formation à la fonction tutorale

Tuteur de proximité - Tuteur référent - Maître d'apprentissage (Certificat de Branche)

Le tuteur accueille et guide le salarié en contrat ou en période de professionnalisation et l’apprenant en stage et en formation. Tout au long du parcours de formation en alternance, il contribue à la réussite du stagiaire et participe à l’acquisition de compétences.

Suivis dans l’ordre, les trois premiers modules présentent un parcours évolutif allant d’une fonction tutorale de proximité vers une fonction de management de site qualifiant.

Le maître d’apprentissage accompagne l’apprenti vers la certification.

À qui s'adresse cette formation ?

Public : Tout professionnel titulaire d’un diplôme de niveau 3 à 6 en travail social accueillant un apprenant (quel que soit son statut)

Prérequis : Pour les modules 2, 3 et spécifique : avoir effectué le module 1

Objectifs

• Accompagner et organiser un parcours formatif dans les établissements
• Professionnaliser la fonction de tuteur
• Placer le tuteur dans une posture d’encadrant
• Permettre au tuteur d’accompagner le tutoré dans la construction de son identité professionnelle

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Adopter une communication positive

À qui s'adresse cette formation ?

Public : Tout professionnel

Prérequis : Aucun

Objectifs

• Améliorer la qualité des échanges pour mieux coopérer
• Apprendre à se positionner vis-à-vis des autres
• Communiquer efficacement avec les personnalités difficiles
• Résoudre les situations conflictuelles
• S’affirmer sans provoquer de tension

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Améliorer ses écrits professionnels

Développer ses compétences rédactionnelles

À qui s'adresse cette formation ?

Public : Tout professionnel des secteurs social, médico-social et sanitaire souhaitant perfectionner ses techniques rédactionnelles

Prérequis : Aucun

Objectifs

• Développer la capacité des professionnels à rédiger des écrits conformes sur le plan légal et recevables sur le plan déontologique, professionnel et technique
• Adapter son plan en fonction de son objectif : informer, persuader, agir
• Choisir les mots justes et appropriés compte tenu du contexte de production du message et de l’objectif de la communication
• Rendre compte d’une situation avec clarté, objectivité et rigueur

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Au cœur des émotions de l'enfant, découverte des besoins et des stratégies

À la lumière des neurosciences, de la communication non-violente et de la pleine conscience

À qui s'adresse cette formation ?

Public : Professionnels du secteur social, médico-social et sanitaire

Prérequis : Aucun

Objectifs

• Découvrir la maturation cérébrale et son impact sur la gestion des émotions et l’expression des besoins pour avoir des attentes réalistes quant aux compétences du jeune enfant
• Développer des compétences émotionnelles, relationnelles et communicationnelles pour transformer les conflits et mieux se comprendre au quotidien (entre adultes et/ou avec les enfants)
• Se constituer des ressources (livres, jeux, etc.) au service des émotions et des besoins
• Adopter des modes de communication entre adultes ou avec les enfants de manière adaptée à ses émotions
• Renforcer la sécurité affective du jeune enfant et de l’adulte accompagnant

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Comprendre, gérer et désamorcer les conflits

Agir efficacement

À qui s'adresse cette formation ?

Public : Tout professionnel du secteur social et médico-social souhaitant prévenir et gérer les conflits et les tensions dans le travail

Prérequis : Aucun

Objectifs

• Identifier avec objectivité les origines, causes et manifestations du conflit
• Savoir se situer soi-même dans la relation conflictuelle
• Utiliser le conflit comme levier positif de changement
• Maîtriser des techniques de négociation et de communication adaptées à différents contextes

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Conduire efficacement une réunion

Dans un contexte où les réunions sont souvent vécues comme une perte de temps dans une activité quotidienne bien chargée, la gestion d’une réunion doit être pensée dans sa globalité afin qu’elle devienne une occasion d’avancer et de construire ensemble.

En effet, réduire son stress dans son activité professionnelle permet de gagner en confort et en efficacité pour soi-même et pour les autres.

À qui s'adresse cette formation ?

Public : Toute personne en charge de l’animation de réunions

Prérequis : Aucun

Objectifs

• Maîtriser les techniques d’animation de réunions
• Gérer les dynamiques de groupe
• Savoir faire face à des situations difficiles
• Structurer le déroulé de ses réunions
• Savoir conduire et clôturer ses réunions

L'animation en EHPAD (approfondissement)

Et animation en PASA, Accueil de Jour ou à Domicile

Les animations en EHPAD occupent un rôle important dans l’accompagnement des résidents. Les supports d’activités sont multiples et s’appuient, notamment, sur la vie quotidienne et, surtout, sur les souhaits et envies des personnes, ceci afin de maintenir motivation et désir de vivre.

Proposer des activités adaptées aux personnes âgées, quel que soit leur degré d’autonomie et de dépendances demandent une grande réflexion aux professionnels accompagnants.

À qui s'adresse cette formation ?

Public : TProfessionnels réalisant des animations auprès de personnes âgées et/ou en perte d’autonomie

Prérequis : Avoir suivi la formation de base « L’Animation en EHPAD » ou Avoir suivi la formation « Assistant de Soins en Gérontologie »

Objectifs

• Se professionnaliser dans la démarche d’animation
• Définir et créer des activités adaptées
• Cadrer l’organisation et le fonctionnement des activités

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L'animation en EHPAD (les bases)

À qui s'adresse cette formation ?

Public : Tout professionnel souhaitant animer des activités auprès de personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer ou troubles apparentés

Prérequis : Aucun

Objectifs

• S’engager dans une démarche d’animation
• Définir des activités adaptées
• Cadrer l’organisation et le fonctionnement des activités
• Définir les outils d’évaluation
• Définir le rôle de l’équipe

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L’argent au cœur de l'accompagnement social

Comprendre les enjeux liés au comportement budgétaire, permet de mieux appréhender les problématiques financières des personnes accompagnées, et donc de leur apporter des réponses personnalisées et efficaces.

Dans une ambiance ludique et participative, les partages d’expériences associées à l’expertise de terrain, permettront d’aborder sereinement cette thématique de l’accompagnement budgétaire, et de repartir avec des pistes de solutions concrètes.

À qui s'adresse cette formation ?

Public : Professionnels du secteur éducatif, social et médico-social

Prérequis : aucun

Objectifs

• Identifier les étapes de la construction du rapport à l’argent
• Aborder sereinement le thème de l’argent en entretien d’accompagnement
• Maîtriser les techniques pratico-pratiques de l’accompagnement budgétaire
• Impulser de nouvelles habitudes de gestion budgétaire
• Personnaliser les accompagnements tout en restant efficace

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La démarche HACCP en restauration collective

La mise en place de la démarche HACCP en restauration collective est le complément essentiel des bonnes pratiques d’hygiène pour l’expertise du Plan de Maîtrise Sanitaire (PMS). Sa formalisation doit être simple et méthodique.

*Hazard Analysis Critical Control Point

À qui s'adresse cette formation ?

Public : Maître(sse) de maison, agent de collectivité, cuisinier, personnel de service et d’entretien

Prérequis : Aucun

Objectifs

• Sensibiliser les salariés sur les principes de la démarche HACCP
• Réactualiser ses connaissances relatives aux règles de base sur la restauration collective en intégrant l’évolution de la législation
• Élaborer un système documentaire en respectant la réglementation, le guide des bonnes pratiques d’hygiène et en tenant compte des contraintes professionnelles

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La protection juridique des majeurs

Personnels rattachés aux mandataires judiciaires à la protection des majeurs

À qui s'adresse cette formation ?

Public : Assistant de délégué à la protection des majeurs, secrétaire rattaché au mandataire privé et préposé d’établissement

Prérequis : Aucun

Objectifs

• Actualiser ses connaissances quant aux modifications apportées par la réforme de la protection juridique des majeurs
• S’approprier les différents documents des partenaires nécessaires à l’exercice de la mesure (MDPH, CAF, CPAM…)
• Adapter sa communication en fonction des différents acteurs intervenant dans le champ tutélaire

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La sensibilisation à la médiation familiale

Principes théoriques de base et exercices pour une utilisation dans sa pratique professionnelle

À qui s'adresse cette formation ?

Public : Professionnel accompagnant des couples et des familles en conflit ou qui rencontrent des difficultés de communication ; professionnel envisageant d’entreprendre une formation à la médiation familiale

Prérequis : Travailler dans un domaine professionnel impliquant des relations régulières avec des familles ou avec des personnes évoluant dans un système familial

Objectifs

• Découvrir le champ d’application de la médiation familiale
• Appréhender le processus de médiation familiale
• Comprendre l’objet de la médiation familiale et ses limites
• Acquérir des premiers réflexes pour désamorcer un conflit

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La stimulation des potentialités de l'enfant et de sa socialisation

À travers les activités et les jeux

À qui s'adresse cette formation ?

Public : Professionnels de la petite enfance

Prérequis : Aucun

Objectifs

• Penser et organiser des activités ludiques appropriées et sécurisées
• Eveiller l’enfant et développer sa motricité fine
• Accompagner le développement de la motricité globale, de l’intelligence, de la socialisation et de la créativité de l’enfant à travers le jeu

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Les violences intrafamiliales

Comprendre, détecter pour accompagner les victimes

À qui s'adresse cette formation ?

Public : Tout professionnel du secteur social, conseiller en insertion, psychologue, infirmier, médecin, sage-femme…

Prérequis : Aucun

Objectifs

• Comprendre et détecter les violences intrafamiliales
• Accompagner les victimes
• Connaître la législation et les outils pour soutenir les victimes
• Orienter vers les réseaux d’aide

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Pratiquer la socio-esthétique comme outil de médiation (sensibilisation)

À qui s'adresse cette formation ?

Public : Tout professionnel des secteurs social, médico-social et sanitaire pouvant être amené à proposer des soins d’esthétique de base

Prérequis : Aucun

Objectifs

• Pratiquer des soins esthétiques de base auprès d’un public fragilisé
• Sensibiliser le personnel à une approche corporelle de la personne accompagnée
• Se situer en tant que professionnel au cœur de cette rencontre corporelle pour dispenser des soins d’esthétique éducative et relationnelle
• Utiliser le soin esthétique comme support de la relation, dans la revalorisation de l’image de soi
• Instaurer des moments privilégiés favorisant détente et mieux-être

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Prendre la parole en public

À qui s'adresse cette formation ?

Public : Professionnels du secteur social, médico-social et sanitaire

Prérequis : Aucun

Objectifs

• Maîtriser ses émotions et communiquer selon sa personnalité
• Informer et partager : être en interaction avec le public
• Adapter sa communication et créer un lien avec l’auditoire
• Construire un argumentaire, le présenter et convaincre son auditoire

S'organiser efficacement

À qui s'adresse cette formation ?

Public : Tout professionnel du secteur social et médico-social souhaitant mieux gérer son temps et repenser son organisation de travail

Prérequis : Aucun

Objectifs

• Comprendre le fonctionnement de chacun dans son propre rapport au temps
• Identifier les freins à une gestion efficace de son temps
• Repérer les facteurs de stress pour mieux en maîtriser les effets
• Connaître des méthodes et outils permettant d’améliorer la gestion du temps

La Validation des Acquis de l’Expérience consiste à valoriser ou reconnaître officiellement les connaissances et les compétences acquises durant la vie professionnelle ou non, en vue de l’acquisition totale ou partielle d’une certification professionnelle.

Avec la voie scolaire et universitaire, l’apprentissage et la formation professionnelle continue, la VAE est une autre voie d’accès aux certifications professionnelles.

Qui peut bénéficier de la VAE ?

Toute personne, quels que soient son âge, sa nationalité, son statut et son niveau de formation, qui justifie d’une expérience professionnelle ou bénévole en rapport direct avec le contenu de la certification visée, peut prétendre à la VAE. Cette certification qui peut être un diplôme, un titre ou un certificat de qualification professionnelle doit être inscrite au Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP).

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